• سه شنبه ۲۸ آذر ۱۳۹۶
  • -
  • ۳۲۳

برگزاری دوره آموزش درس علوم تجربی برای معلّمان دوره ابتدایی منطقه 9 شهر تهران

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

پیرو نظر مساعد مدیریت محترم آموزش و پرورش منطقه 9 شهر تهران مبنی بر برگزاری دوره آموزش درس علوم تجربی برای معلّمان محترم دوره ابتدایی آن منطقه و هماهنگی­های معاونت محترم آموزش ابتدایی با مرکز آموزش شرکت صنایع آموزشی، دوره مذکور در فاصله زمانی 14/8/96 لغایت 11/9/96 در این مرکز برنامه­ریزی و اجرا گردید.

برنامه ریزی اجرا:

در طول این مدت 56 جلسه معادل 112 ساعت متداول آموزشی تشکیل شد. معلّمان پایه­های اوّل، دوم، سوم، پنجم و ششم به تفکیک مدارس دخترانه و پسرانه هر یک در دو گروه مجزا در هر روز و پایه چهارم (بدلیل تراکم آزمایشهادر این پایه) در چهار جلسه (8ساعت) و در دو گروه مجزا در هر روز در دوره شرکت داشتند.

نحوه ارائه آموزش:

در این دوره راهنمای آموزش بر اساس موضوعاتی از کتاب درس علوم تجربی که تدریس آنها مستلزم بکارگیری وسایل آموزشی و آزمایشگاهی می­باشد تهیه و در اختیار مدرسین قرار گرفت، آموزش بصورت کارگاهی و با مشارکت عملی معلّمان صورت می­پذیرفت، با عنایت به محدودیت زمان، تلاش شد تا کلیه مباحث کتاب علوم در آموزشها پوشش داده شود، بدین منظور به تعداد کافی وسایل و تجهیزات آزمایشگاهی که در کیتهای آموزشی علوم تجربی دوره ابتدایی پیش بینی شده و در اختیار هریک از گروهها قرار می­گرفت و آنان ضمن آشنایی با ضرورت بکارگیری وسایل در فرآیند تدریس خود و تأثیر آن در تسهیل و تسریع فرآیند یاددهی ـ یادگیری و تعمیق  آموزه­های دانش آموزان با نحوه استفاده از آنها نیز آشنایی یافتند .

ارزیابی:

به منظور ارزیابی از میزان تأثیر گذاری دوره بر ارتقاء دانش و مهارت حرفه­ای شرکت کنندگان و نیز نحوه ارائه خدمات آموزشی و کیفیت برگزاری دوره از شرکت کنندگان نظر خواهی شد، از مجموع 811 نفر شرکت کنندگان در دوره 758 نفر فرمهای نظر خواهی مربوط را تکمیل نمودند.

در پاسخ به یکی از سؤالات این نظر سنجی معلّمین شرکت­کننده در خصوص میزان تجهیز مدارس خود به تجهیزات آزمایشگاهی درس علوم نظر داده­اند. با توجه به اینکه بیشتر تجهیزات کیت علوم در دوره ابتدایی در تمامی پایه­ها کاربرد دارد، جمعبندی نظرات در این خصوص بیانگر آن است که 6/11 درصد از معلّمین کلیه پایه­ها مدرسه خودشان را کاملاً مجهز و 1/69 درصد نسبتاً مجهز و 19 درصد فاقد تجهیزات ارزیابی کرده­اند صرفنظر از اینکه این ارزیابی چند درصد مدارس را شامل می­شود، می­توان به این نتیجه استناد کرد که:

حداقل 1/88 درصد  از معلّمین منطقه وسایل و تجهیزات موردنیاز  برای استفاده در فرآیند تدریس خود را در اختیار دارند و 19 درصد از آنان فاقد وسایل موردنیاز هستند.

این نکته قابل تأمل است که: اولاً مدارسی که دارای تجهیزات آزمایشگاهی هستند در خوش بینانه ترین حالت یک سری کامل از مجموعه وسایل (یک کیت کامل ) را در اختیار خواهند داشت در این حالت در صورتیکه معلّمین محترم چنین مدارسی مقید به استفاده از این وسایل در فرآیند تدریس باشند امکان خواهند داشت که آزمایشهای مرتبط با درس علوم در پایه مورد تدریس خود را صرفاً با محوریت معلّم و بصورت نمایشی برای دانش آموزان انجام دهند و این امکان که دانش آموزان حتی بصورت گروهی، خود به انجام آزمایش بپردازند وجود نخواهد داشت ثانیاً اشتیاق و رغبتی که معلّمین محترم در یادگیری تجربی و آموزش آزمایشها حین دوره از خود نشان می­دادند، حکایت از وجود انگیزه قوی در آنان برای استفاده از وسایل و تجهیزات در فرآیند تدریس دارد در صورتیکه واقعیت امر نشانگر آن است که این انگیزه­ها به فعلیت در نمی­آید، لذا لازم است مسئولین محترم منطقه به واکاوی این مسئله پرداخته و راه­حلهای لازم را در تداوم اقدام شایسته خود بکار گیرند.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”12952,12951,12950,12949,12948,12947,12946,12945,12944,12943,12942,12941,12940,12939,12938,12937,12936,12935,12934,12933″ img_size=”150*100″][/vc_column][/vc_row]


نظرات کاربران

جستجو

مطالب اخیر